Положение об изучении образовательных потребностей и запросов учащихся и их родителей (законных представителей)

Принято педагогическим советом                                      Утверждено приказом

протокол от 05.11.2013 г. №3                                                         директора школы

от 05.11.2013 г. № 236

 

 

Положение

об  изучении  образовательных потребностей  и  запросов

учащихся и  их родителей (законных  представителей)

№ 01.14.01-11

 

  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.  Настоящее Положение определяет цели, задачи и механизм изучения образовательных потребностей и запросов, учащихся МОУ Красноборская СОШ (далее- учреждение)   и  их  родителей (законных  представителей)  для  эффективной организации  образовательного  процесса  и  обеспечения  удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами.

1.2.   Под  образовательными  потребностями  и  запросами  обучающихся  и их  родителей  следует  понимать  ожидания,  связанные  с  образовательной  деятельностью  детей  и  адресованные  конкретному  субъекту.  Под  субъектом можно рассматривать как отдельного человека (педагога), так и все образовательное учреждение.

1.3.   Изучение  образовательных  запросов  обучающихся  и  их  родителей осуществляется в соответствии с  Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; концепцией долгосрочного  социально-экономического  развития  Российской  Федерации на период до 2020 г., утвержденного распоряжением Правительства РФ от17.11.2008 № 16-62-р, Уставом учреждения.

1.4.   Образовательные  потребности  и  запросы  учащихся  и родителей, удовлетворяются  через  формирование  учебного  плана,  выбор  модуля  изучения  курса  ОРКСЭ,  выбор  УМК,  выбор профиля на старшей ступени обучения, выбор факультативных  и  элективных  курсов,  занятий  в  рамках  внеурочной деятельности и объединений в системе дополнительного образования.

1.5. Изучение  образовательных  запросов  учащихся  и  их  родителей:

  • дает возможность выстраивать индивидуальный образовательный маршрут ребенка и программу деятельности отдельного педагога или школы в целом;
  • способствует становлению обратной связи со всеми субъектами образовательного процесса;
  • позволяет скорректировать  педагогические  цели  и  способы  их  достижения;
  • помогает повысить  удовлетворенность  родителей  качеством  образования,  а  также  характером  взаимодействия  со  всеми  субъектами  образовательного процесса;
  • дает возможность  школе  учитывать  семью  как  ресурс  для  совместного развития.

1.6. Основными  пользователями  результатов  изучения образовательных потребностей и запросов учащихся и их родителей (законных представителей) МОУ «Красноборская СОШ» являются:

  • администрация школы;
  • педагогический совет;
  • педагогические работники;
  • учащиеся и  их  родители.

 

  1. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ И ЗАПРОСОВ УЧАЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

 

2.1.  Целью  изучения  образовательных  потребностей  и  запросов учащихся и родителей  является:

  • получение объективной  информации  о  состоянии образовательных  потребностей  и  запросов  обучающихся  и  их  родителей (законных  представителей),  о  причинах  и  тенденциях  их  изменений  для принятия своевременных правленческих решений администрацией школы.

2.2.  Задачи  изучения  образовательных  потребностей  и  запросов учащихся  и  их  родителей (законных  представителей)  в  учреждении:

  • разработать инструментарий  для  изучения  образовательных потребностей  и  запросов  учащихся  и  их  родителей (законных представителей);
  • изучить образовательные  потребности  учащихся  и  их  родителей на предстоящий учебный год;
  • проанализировать результаты  изучения  образовательных потребностей и запросов учащихся и их родителей;
  • определить возможности  школы  в  реализации  потребностей учащихся и их родителей;
  • выявить степень  удовлетворенности  учащихся  и  их  родителей деятельностью школы;
  • принять своевременные управленческие решения.

 

  1. МЕХАНИЗМ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ОТРЕБНОСТЕЙ

И ЗАПРОСОВ  УЧАЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

 

  1. При разработке механизма  изучения  образовательных потребностей  и   запросов  учащихся   и  их  родителей  педагогический коллектив учреждения исходит из того, что:

3.1.1. Процессы согласования потребностей и запросов учащихся и родителей с возможностями школы в их реализации на уровне начальной, основной  и  старшей  ступеней  имеют  разную  специфику  –  как  и  сами потребности. Если в начальной школе в качестве субъекта образовательных потребностей семьи выступают только родители учащегося, то к старшей школе  это  соотношение  изменяется,  и  все  более  активную  роль  в согласовании потребностей играет сам учащийся.

3.1.2. Уровни  школы  обладают  преемственностью  каждый  по отношению  к  другим;  логика  функционирования  школы   определяется взаимодействием  субъектов  образовательного  процесса  и  динамикой  их образовательных  потребностей  и  запросов.  При  этом  набор  субъектов, включенных в это взаимодействие, изменяется

незначительно: большинство учащихся  не  меняет  школу  при  переходе  на  следующую  ступень, конфигурация прочих субъектов также не изменяется.

3.2. Основой  и  результатом  действия  механизма  изучения образовательных потребностей и запросов учащихся и их родителей  является:

* определение спектра услуг и возможностей в рамках образовательной системы школы;

  • выявление личностных запросов каждого учащегося и его родителя в каждом классе на каждой степени обучения;
  • учет сформированных потребностей и запросов учащихся и их родителей  к  содержанию  и  качеству  образования  при  реализации федерального государственного образовательного стандарта
  • приведение в соответствие  образовательной  системы  школы личностным  запросам  посредством  преобразования  учебных  планов, разработки и реализации соответствующих актуальных учебных программ и курсов.
  • реализация стимулирующих мер,  способствующих  актуализации, формированию  и  успешному  согласованию  потребностей  в  начальном общем, основном общем и среднем (полном) общем образовании.

 

3.3.  Механизм  изучения  образовательных  потребностей  и  запросов учащихся  и  их  родителей(законных  представителей)  включает  в себя:

3.3.1.  определение  перечня  и  сроков  проведения  диагностических процедур,  необходимых  для  выявления образовательных  потребностей и  запросов  учащихся  и  их  родителей(законных  представителей) в соответствии с планом работы школы(циклограмма);

3.3.2.  проведение диагностических мероприятий по алгоритму:

  • подбор и разработка диагностического материала;
  • проведение диагностических  процедур,  необходимых  для  выявления образовательных  потребностей  и  запросов  учащихся  и  их родителей (законных  представителей)   в  соответствии  с  планом работы школы;
  • анализ и  оценка  основных  результатов  мониторинга  образовательных потребностей  и  запросов  учащихся  и  их  родителей (законных представителей);
  • выработка предложений  по  использованию  результатов  мониторинга образовательных  потребностей  и  запросов  учащихся  и  их родителей(законных представителей);
  • изучение степени  удовлетворенности  предоставленными образовательными слугами.

3.4.  Деятельность  по  изучению  образовательных  потребностей  и запросов  учащихся  и  их  родителей  (законных  представителей)   и степени  удовлетворенности  предоставленными  образовательными услугами  осуществляется  классными  руководителями, рабочими группами педагогов.

3.5.  Контроль,  анализ,  обобщение  результатов  изучения образовательных  потребностей  и  запросов  учащихся  и  их  родителей (законных  представителей)   и  степени  удовлетворенности предоставленными  образовательными  услугами  осуществляется заместителями  директора по УВР и ВР  в  соответствии  с  функциональными обязанностями.

3.6.  Представление  результатов  изучения  образовательных потребностей  и  запросов  учаюихся  и  их  родителей  (законных представителей)   и  степени  удовлетворенности  предоставленными образовательными  слугами  осуществляется  на  заседании педагогического  совета,  совещании при директоре.

 

Принято с учетом мнения Совета учащихся, протокол от 01.11.2013 г. №2

 

Принято с учетом мнения Совета родителей, протокол от 31.10.2013 г. №1

 

 

 

Версия для слабовидящих

Наша жизнь

ГИА (ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ)

Горячая линия

По вопросам незаконных сборов денежных средств в общеобразовательных организациях вы можете сообщить по телефонам:

- Министерства образования Нижегородской области 433-45-80 (круглосуточно)

- администрации Шатковского муниципального района 4-15-53 ( с 08.00 до 17.00 часов)

- отдела образования администрации Шатковского муниципального района 4-19-03 ( с 08.00 до 16.00 часов)

темы для wordpress